Drugie półrocze realizacji innowacji „Kreatywna Matematyka” było pełne inspirujących wyzwań, eksperymentów i matematycznych odkryć. Nasi uczniowie po raz kolejny przekonali się, że matematyka może być fascynującą przygodą, która rozwija wyobraźnię, kreatywność i umiejętność logicznego myślenia. Podczas zajęć dzieci badały świat kolorów, przeprowadzając ciekawe eksperymenty i obserwując, jak mieszanie barw może prowadzić do zaskakujących efektów. Nie zabrakło również zabaw z figurami geometrycznymi – uczniowie tworzyli z nich różnorodne konstrukcje, układali wzory oraz rozwijali orientację przestrzenną poprzez twórcze działania. Wiele emocji dostarczyły zadania związane z odmierzaniem czasu. Dzieci poznawały różne sposoby jego mierzenia, korzystając zarówno z tradycyjnych zegarów, jak i nietypowych pomocy dydaktycznych. Dzięki praktycznym doświadczeniom łatwiej zrozumiały pojęcia związane z upływem czasu i planowaniem codziennych aktywności. Gdy tylko pogoda dopisywała, przenosiliśmy matematykę na świeże powietrze. Podczas zajęć „matematyka w ruchu” uczniowie rozwiązywali zadania wymagające współpracy, spostrzegawczości i aktywności fizycznej. Liczenie kroków, poszukiwanie figur w otoczeniu czy wykonywanie matematycznych poleceń sprawiało, że nauka stawała się jeszcze bardziej angażująca. Dużym zainteresowaniem cieszyły się również zajęcia z kodowania. Wykorzystując kolorowe klocki, dzieci tworzyły sekwencje, odczytywały i układały kody oraz ćwiczyły umiejętność planowania kolejnych działań. W ten sposób rozwijały kompetencje matematyczne i informatyczne poprzez zabawę. Minione miesiące pokazały, że matematyka może być obecna wszędzie – w ruchu, eksperymentach, zabawie i codziennych sytuacjach. Jesteśmy dumni z zaangażowania naszych uczniów, którzy z entuzjazmem podejmowali kolejne wyzwania i udowodnili, że nauka matematyki może być prawdziwą przyjemnością!
Po kliknięciu w miniaturę otworzy się galeria na tej stronie.
